科技进步与对策

作者：徐占东1,刘鹏佩2,杨学磊3,4

单位：（1.江苏大学 管理学院，江苏 镇江 212013；2. 北京理工大学 管理与经济学院，北京 100081；3. 东北林业大学 经济管理学院，黑龙江 哈尔滨 150040；4. 华南理工大学 工商管理学院，广东 广州 510640）

关键词：创业学习,企业创新绩效,创业知识,环境动态性

基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目（22YJC880093）；江苏省社科基金项目（20JYC011）；江苏省博士后科研资助项目（2021K577C）

新创企业需要弥补“新生弱”缺陷，在动态环境下选择适当的创业学习模式、获取创业知识，促进企业持续创新和成长。基于创业学习理论，利用288份新创企业调研问卷，构建有调节的双中介理论模型，研究创业学习与新创企业创新绩效的因果关系，探究创业知识的中介作用，同时，引入环境动态性作为创业学习影响创业知识获取的边界条件。研究结果表明：①创业认知学习和实践学习对企业创新绩效具有促进作用，加入创业知识后，其在创业认知学习、创业实践学习与企业创新绩效间均具有完全中介作用；②创业认知学习与实践学习对创业显性知识、隐性知识均具有促进作用，而创业认知学习的正向影响更大；③环境动态性在创业认知学习与创业显性知识间具有负向调节效应，而在创业实践学习与创业显性知识间具有正向调节效应。结论启示，新创企业要善于结合外部环境并选择有效的创业学习方式，促进创业知识获取并进一步提升企业创新绩效。

来源：2024年第6期

《科技进步与对策》期刊编辑部

查看科技进步与对策杂志2024年第6期