科技进步与对策

作者：付丙海1,张庆明2,孙秀梅1

单位：（1.山东理工大学 管理学院；2.山东理工大学 法学院，山东 淄博 255012）

关键词：跨界学习,资源获取,价值认知激活,裂变型新创企业,企业绩效

基金：国家社会科学基金项目（21BGL070）

基于学习—认知—决策的逻辑关系，构建跨界学习、价值认知激活与企业绩效关系理论模型，基于动态能力视角探讨裂变型新创企业绩效提升的路径机制。通过分析213份调查问卷发现：跨界学习和价值认知激活均能显著提升裂变型新创企业绩效；跨界学习以更新知识结构和创新性资源组合方式促进价值认知能力提升，且动态能力越强，跨界学习越能促进价值认知激活；价值认知激活通过对跨界学习过程中获得的资源进行创新性组合和利用，进一步转化为裂变型新创企业绩效，即价值认知激活在跨界学习与裂变型新创企业绩效间发挥中介效应。结论既可基于动态能力视角回答企业如何突破资源约束，实现资源要素创新性利用和价值认知激活这一问题，也可对其如何更具柔性与灵活性以应对内外部环境带来的挑战提供解释路径。

来源：2024年第5期

《科技进步与对策》期刊编辑部

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