科技进步与对策

作者：王宁1,2,张王1,周密2,丁雪薇1,张谦3

单位：（1.西安工程大学 管理学院，陕西 西安 710048；2.西安交通大学 管理学院，陕西 西安 710049；3.陕西师范大学 国际商学院，陕西 西安 710061）

关键词：反馈寻求时机,个体创造力,双元学习理论,解释水平理论

基金：国家自然科学基金项目（71872142）；国家自然科学基金青年项目（71702141）；陕西省创新能力支撑计划项目（2017KRM093）

反馈寻求与创造力关系已被证实会受到策略、反馈源、效价等因素影响，但忽视了寻求时机对创造力的作用。随着企业竞争格局加剧，员工将反馈信息转化为创造力的时效性显得尤为重要。由于反馈寻求时机的构念界定与特点描述并不明晰，关于其对创造力的作用机制尚未得出明确结论。为此，首先通过质性分析探索反馈寻求时机的内涵、特点，并进行量表重构；其次，根据解释水平以及双元学习等理论，从时间视角出发，探索时间压力下即时与延时寻求反馈对个体创造力的作用机制。分析结果表明：即时和延时寻求反馈均显著正向影响个体创造力；双元学习中介于即时/延时寻求反馈与个体创造力，即时与延时寻求反馈分别通过利用式、探索式学习促进个体创造力提升；时间压力正向调节即时寻求反馈与利用式学习关系，负向调节延时寻求反馈与探索式学习关系。

来源：2021年第23期

《科技进步与对策》期刊编辑部

查看科技进步与对策杂志2021年第23期