科技进步与对策

作者：吴悦1,李小平1,涂振洲3,顾新1,2,张莉1

单位：（1.四川大学 商学院，四川 成都 610064；2.成都市软创智业研究会，四川 成都 610023；3.成都信息工程大学 管理学院，四川 成都 610103）

关键词：知识流动,动态能力,产学研协同创新

基金：国家自然科学基金项目（71571126，71971146）；四川大学中央高校基本科研业务费项目（2019自研-商学C06，sksz201915，SXYPY201926，2018skzx-pt176）；四川省社科规划年度项目（SC19C013）；川酒发展研究中心项目（CJY19-02）；四川大学思政课题项目（2019XZX-15）；四川大学新世纪高等教育教学改革工程（第八期）研究项目（SCU8323）

从知识跨越产学研各组织边界不断循环流动过程看，产学研协同创新过程基于各创新主体知识行为协同程度分为知识共享、知识创造和知识优势形成3个递进演化阶段。在此理论基础上，将动态能力引入产学研协同创新知识流动过程研究体系，构建动态能力影响产学研协同创新知识流动过程假设模型，对235个研究样本进行实证分析发现：在产学研协同创新知识流动过程中，知识共享显著正向影响知识创造和知识优势形成，而知识创造又显著正向影响知识优势形成；引入动态能力后发现，动态能力对知识共享和知识创造具有显著正向影响，动态能力对知识优势形成并不具备显著影响，但动态能力通过作用于创新主体间的知识共享与知识创造行为而间接影响知识优势形成。研究结论揭示了动态能力是知识优势形成的源动力。

来源：2020年第8期

《科技进步与对策》期刊编辑部

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