科技进步与对策

作者：郝喜玲1,朱兆珍2 ,刘依冉3,4

单位：(1.安徽财经大学 工商管理学院；2.安徽财经大学 会计学院，安徽 蚌埠 233030；3.天津大学 教育学院；4.天津大学 教育科学研究中心，天津 300071)

关键词：创业失败,创业学习,创业知识,创业绩效

基金：国家自然科学基金项目（71602001，71532005，71732004）；安徽财经大学校级重点教学研究项目（acjyzd201737）

创业失败导致的认知和行为偏差能够激发创业者反思与学习，但创业者如何学习以获取更多创业知识，从而提升再创业绩效的微观机制和路径尚不清晰。对203位有失败经历的连续创业者问卷调查发现，创业失败后创业者会采取单环学习和双环学习两种不同学习方式，其中，单环学习有助于获取机会识别知识，双环学习有助于获取机会识别知识和应对新生劣势知识，双环学习较单环学习更有助于创业知识获取。创业者失败后采用双环学习的效率和效果更好，获取的应对新生劣势知识能够在随后的创业活动中发挥更大作用，有助于再创业绩效提升。

来源：2019年第16期

《科技进步与对策》期刊编辑部

查看科技进步与对策杂志2019年第16期